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Diese Woche supplierte ich in einer 4. Klasse eine Deutsch - Einheit. Das Thema war Wortarten. Wir lasen einen Text und markierten uns der Reihe nach die Nomen, Verben und Adjektive. Mit den von den Kindern gelernten Symbolen ging das recht flott.

Danach besprachen wir Wörter die unklar waren und nahmen unser Formati w.6 zur Hand.

In die Wolken schrieben die Kinder selbst ausgewählte Wörter ab und markierten sie mit dem passenden Symbol. Auf die Zeilen daneben schrieben sie mit den ausgesuchten Wörtern Lernwörtersätze.

Dieses Heft eignet sich hervorragend für den Umgang mit Wortarten und Lernwörtern. Ich werde es mit meinen SchülerInnen ab nächstem Jahr bereits in der 2. Klasse verwenden.

Der große Vorteil (neben dem entzückenden Layout mit den Wolken): Wenn das Prinzip einmal erlernt wurde, können die Kinder ganz einfach selbst darin arbeiten.

Man braucht lediglich einen Text, Buntstifte, Füllfeder und das w.6 Heft!

Die Arbeit mit Tierbeschreibungen bzw. Tiersteckbriefen umfasst einerseits den Lernbereich Natur im Sachunterricht und gleichzeitig den Bereich des Texte Verfassens in Deutsch mit dem Ziel der Information.

Vermittelt wird hier das Gewinnen von Grundkenntnissen über verschiedene, nach eigene Interesse ausgewählte Tierarten, verbunden mit dem im Deutschunterricht verlangtem Schreiben von Sachverhalten in ganzen Sätzen gepaart mit dem Erlernen strukturierter Arbeitsweisen.

Anbei die ausführliche Übungsanleitung zum Ausdrucken: Anleitung: Tiersteckbrief

Fach:  Sachunterricht – Lernbereich Natur sowie Deutsch – Texte verfassen
Arbeitsmittel: Formati Creativ-Heft W.6 „Wolkenheft“, Formati Creativ-Heft C.4, Formati Schreib-Heft S.3, Tierabbildungen und Fotos

von Dipl. Päd. Susanne Hofstätter

Die wichtigste Aufgabe im Fach „Deutsch als Zweitsprache“ in der GST1 ist es, den deutschen Wortschatz von Kindern mit nichtdeutscher Muttersprache so zu erweitern, dass sie mit anderen Personen ihres Umfeldes- insbesondere Kindern-  ohne große Probleme kommunizieren und sich im Schulalltag mit all ihren Wünschen und Anliegen gut verständlich machen können.

In erster Linie erfolgt der Unterricht in der GST1 natürlich mit Hilfe von viel Anschauungsmaterial. In lustbetonten Spielsituationen werden die Kinder ermutigt, sich auszudrücken und ihre Hemmschwelle vor der neuen Sprache zu verlieren.

Später versuchen wir natürlich auch, ganz konkrete Themenkreise zu bearbeiten.

Dabei ist das Heft Formati W6 eine gut einsetzbare Möglichkeit für Kinder, die schon schreiben können: In die Mitte der „Wörterwolke“ wird der Oberbegriff des Themas eingetragen. Die Kinder sammeln nun gemeinsam Wörter, die dazu passen. Diese Wörter werden auf die Zeilen der Wolke geschrieben. Auf die daneben liegenden Zeilen werden dann gemeinsam formulierte Sätze mit diesen Wörtern aufgeschrieben.

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